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教育?カリキュラム
学びのポイント
- 1.自分を知り、相手を知るために、日本と外国の文化?言語を実践的に学習。
- 日本をはじめ、アジア、アメリカ、ヨーロッパの各地域の言語や文化を学習します。食文化や遊びの紹介、民族音楽?舞踊公演など、楽しみながら異文化を理解するためのイベントも開催しています。希望者には随時英語の個人指導も実施。
- 2.アニメやゲームなど、あらゆるものが研究対象に。多様な学びから豊かなコミュニケーション能力を育む。
- アニメやゲーム、音楽、映画など、そのすべてが私たちをとりまく文化であり、研究対象です。多様な学びのテーマを通して感受性や創造性を養うとともに、すべての職業分野で役立つコミュニケーション能力を育みます。
- 3.中国の文化?言語?歴史を重点的に学び、海外研修も行う「中国文化コース」を開設。
- 高校で中国語を学習した人、または中国語や中国文化に興味を持っている人を対象としたコースで、中国語?中国文化?中国史?現代中国事情などを重点的に学習。中国の上海外国語大学に留学するプログラムにも取り組みます。
卒業設計テーマ例
スマートフォンの利用による人間関係の変容／日本とアメリカの食文化／ハルビンの都市発展‐日露からの影響―／日本における韓流ブーム／宝塚歌劇団の『ロメオとジュリエット』‐宝塚版演出の独自性‐／若者によるオートバイ文化とその変容／アルツハイマー病について／中国における日本のアニメーションの変容／怒り感情を抑えるための心理学的考察／「うなずき」行動の非言語的コミュニケーションとしての効果
目標とする進路
企業の営業?人事?総務?企画部門／マスコミ?出版?商社?旅行関連企業／教員?公務員／福祉系法人／NPO?NGOの職員など
履修モデル
1年次
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | スポーツの歴史 | 文化環境学概論 | 心理学の基礎 | 社会学の基礎 | |
| 2 | 中国語2 | 心理学概論 | コミュニケーション英語2 | 中国語2 | |
| 3 | コンピュータ基礎演習2 | コミュニケーション演習1 | 外国史概論 | ||
| 4 | 日本と中国 | 宗教と人間 | スポーツ科学実習2 | 教育方法論 | |
| 5 | 教育哲学 |
2年次
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 生活文化論 | 生命史 | 健康栄養論 | ||
| 2 | 伝統文化論 | 生物学の基礎 | 道徳教育の理論と方法 | ||
| 3 | ボランティアマネジメント論 | コミュニケーション演習1 | 大衆文化論 | ||
| 4 | コミュニケーション英語4 | 西洋近代史 | |||
| 5 | ゼミナール1 |
3年次
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 心理学の基礎 | ||||
| 2 | 精神保健論 | 生物学の基礎 | |||
| 3 | アジア近代史 | 交流分析 | 日本と西洋 | 大衆文化論 | |
| 4 | ゼミナール3 | 西洋近代史 | |||
| 5 |
カリキュラム
1年次
| 基本科目 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 実践科目 |
|
2年次
| 基本科目 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 展開科目 |
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| 実践科目 |
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3年次
| 基本科目 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 展開科目 |
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| 実践科目 |
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4年次
| 実践科目 |
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